Интересно, что образование в нашей стране является противоречивым как по формам так и по содержанию.  Это приводит к тому, что направленное на улучшение отношений между полами, обучение реально с таким практически не помогает а скорее мешает. Формирование образовательной структуры таково, что без внимательного подхода ничего хорошего от него в плане формирования гендерных ролей не получишь.

Образование в России ориентировано по содержанию на представителей мужского пола. Планы и предметы предполагают тенденцию к  технологическим и естественнонаучным особенностям, подготовленный ученик точно так же включается в технологические процессы.
Читать полностью »

Гендерные предпочтения и вообще отношение учителя сильно влияет на формирование личности его будущего ученика. Интересно, что при всей направленности наших систем обучения на нормализацию отношений представителей двух полов и отсутствие гендерной дискриминации все равно учителя часто являются причиной обратного эффекта.

Сами учителя являются продуктом социализации в гендерном направлении. Они часто страдают от стереотипического взгляда на проблемы, сформированного прошлым опытом. Так что они могут отдавать предпочтение стереотипам поведения или мальчиков, или девочек. Читать полностью »

В совместном классе, если учитель не обладает возможностями для осуществления полноценного гендерного подхода, особенности девочек часто являются скорее неучтенными. Особенно в старшем школьном возрасте. Причина именно в том, девочки становятся практически невидимыми членами общества, что опасаются демонстрировать свое превосходство.

До середины среднего школьного возраста класса девочки, как правило, являются более развитыми – они находятся выше не только на интеллектуальном уровне, но и на физическом, и даже в социальном плане. Читать полностью »

В современном обществе к обучению никак не применяются гендерные стандарты, и никак не используется внимание к особенностям полового развития. Как бы то ни было, это оказывает огромное влияние именно на мальчиков, а не на девочек. И такое отношение мужчин  и женщин к образованию мальчиков приводит к деформации их представления о жизни.

Социальный опыт, который получают мальчики, серьезно меняется. Педагогические коллективы в основном состоят из женщин, и это не может сказаться на состоянии мальчика. Это лишает возможности делового взаимодействия с мужчинами. Читать полностью »